5급(일반행정)

재단에 관심을 가지게 된 계기 및 지원 직무(희망직무) 관련 재단에서 하고자 하는 바(직업가치관 중심 기술)를 기술해 주십시오.(600자 이내)

학교교육, 직업교육, 경력·경험 등 직무역량을 갖추는데 기울인 노력을 각각 모두 기술해 주십시오.(800자 이내)

학창시절 또는 직장생활에서 자신에게 큰 이득이 없다거나 오히려 희생이 요구되는 상황에서도 맡은 바 책임을 다한 과정 및 조직에 기여한 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

소속 집단에서 본인과 다른 가치관 또는 의견 대립으로 갈등이 있는 사람과 협력한 경험 및 그 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

본인이 생각하는 북한이탈주민 정착지원 사업의 당면 문제와 개선 방안을 기술해 주십시오.(800자 이내)

무기계약직(일반행정)

재단에 관심을 가지게 된 계기 및 지원 직무(희망직무) 관련 재단에서 하고자 하는 바(직업가치관 중심 기술)를 기술해 주십시오.(600자 이내)

학교교육, 직업교육, 경력·경험 등 직무역량을 갖추는데 기울인 노력을 각각 모두 기술해 주십시오.(800자 이내)

학창시절 또는 직장생활에서 자신에게 큰 이득이 없다거나 오히려 희생이 요구되는 상황에서도 맡은 바 책임을 다한 과정 및 조직에 기여한 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

소속 집단에서 본인과 다른 가치관 또는 의견 대립으로 갈등이 있는 사람과 협력한 경험 및 그 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

본인이 생각하는 북한이탈주민 정착지원 사업의 당면 문제와 개선 방안을 기술해 주십시오.(800자 이내)

일반계약직(휴직대체인력)

재단에 관심을 가지게 된 계기 및 지원 직무(희망직무) 관련 재단에서 하고자 하는 바(직업가치관 중심 기술)를 기술해 주십시오.(600자 이내)

학교교육, 직업교육, 경력·경험 등 직무역량을 갖추는데 기울인 노력을 각각 모두 기술해 주십시오.(800자 이내)

학창시절 또는 직장생활에서 자신에게 큰 이득이 없다거나 오히려 희생이 요구되는 상황에서도 맡은 바 책임을 다한 과정 및 조직에 기여한 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

소속 집단에서 본인과 다른 가치관 또는 의견 대립으로 갈등이 있는 사람과 협력한 경험 및 그 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

본인이 생각하는 북한이탈주민 정착지원 사업의 당면 문제와 개선 방안을 기술해 주십시오.(800자 이내)

일반계약직(청년인턴)

재단에 관심을 가지게 된 계기 및 지원 직무(희망직무) 관련 재단에서 하고자 하는 바(직업가치관 중심 기술)를 기술해 주십시오.(600자 이내)

학교교육, 직업교육, 경력·경험 등 직무역량을 갖추는데 기울인 노력을 각각 모두 기술해 주십시오.(800자 이내)

학창시절 또는 직장생활에서 자신에게 큰 이득이 없다거나 오히려 희생이 요구되는 상황에서도 맡은 바 책임을 다한 과정 및 조직에 기여한 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

소속 집단에서 본인과 다른 가치관 또는 의견 대립으로 갈등이 있는 사람과 협력한 경험 및 그 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

본인이 생각하는 북한이탈주민 정착지원 사업의 당면 문제와 개선 방안을 기술해 주십시오.(800자 이내)

제한경쟁(탈북민)

재단에 관심을 가지게 된 계기 및 지원 직무(희망직무) 관련 재단에서 하고자 하는 바(직업가치관 중심 기술)를 기술해 주십시오.(600자 이내)

학교교육, 직업교육, 경력·경험 등 직무역량을 갖추는데 기울인 노력을 각각 모두 기술해 주십시오.(800자 이내)

학창시절 또는 직장생활에서 자신에게 큰 이득이 없다거나 오히려 희생이 요구되는 상황에서도 맡은 바 책임을 다한 과정 및 조직에 기여한 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

소속 집단에서 본인과 다른 가치관 또는 의견 대립으로 갈등이 있는 사람과 협력한 경험 및 그 결과를 기술해 주십시오.(600자 이내)

본인이 생각하는 북한이탈주민 정착지원 사업의 당면 문제와 개선 방안을 기술해 주십시오.(800자 이내)